Le parti architectural repose sur une double approche, sensible et pragmatique. Sensible par un travail de mise en scène et de singularisation des espaces qui forment l'univers et l'imaginaire de l'enfant et de ceux qui les accompagnent dans leur apprentissage. Pragmatique par ces différents espaces agencés simplement qui s'articulent en révélant les règles du jeu retenues pour imaginer l'école La Madeleine. 1 - L'articulation du nouvel équipement avec les espaces publics L'école est conçue autour de l'idée d'un parcours qui commence à l'extérieur du bâtiment, sur le site. La relation entre l'espace public et l'école est donc au coeur du projet qui s'intègre à un ensemble plus vaste : l'école maternelle, les aires de stationnements et la salle de sports, le quartier. Pour répondre à cette notion d'accueil depuis l'espace public, le projet prévoit la création d'un grand parvis commun à l'école maternelle existante et au projet d'école élémentaire. Celui-ci permet de gérer les flux piétons et le service de car scolaire en liaison avec l'aire de stationnement existante (à l'angle des rues Pierre de Coubertin et des Ecoles). Le parvis comprend des bancs, zones ombragées, et allées pour donner aux familles des espaces d'attente qui peuvent devenir autant de lieux d'échange et de rencontre en lien avec l'école. 2 - Une mise en scène des espaces construits et des espaces extérieurs Le temps scolaire se répartit entre activité intérieure et extérieure. L'espace de récréation extérieur est implanté sur la partie Est du site et se trouve ainsi protégé des vents dominants (Nord Ouest à Sud Ouest) par les constructions existantes et surtout par le nouveau bâtiment. Celui occupe la partie Sud Ouest du terrain permettant une exposition solaire optimale. Le préau prolonge l'espace d'acceuil et articule l'entrée des élèves et la sortie sur la cour de récréation.
| Catégorie | Bâtiment / logement |
|---|---|
| Numéro de projet | 4996 |
| Adresse du projet |
1 rue de Coubertin - La Madeleine 44410 SAINT-LYPHARD |
| Date de candidature | 29/04/2013 |
Structure verticale :
| Produit | Essence | Provenances (lieu de croissance du bois) | Traitements de préservation | Marque et certification produit | |
|---|---|---|---|---|---|
| Non précisé |
Structure horizontale :
| Produit | Essence | Provenances (lieu de croissance du bois) | Traitements de préservation | Marque et certification produit | |
|---|---|---|---|---|---|
| Non précisé |
Charpente :
| Produit | Essence | Provenances (lieu de croissance du bois) | Traitements de préservation | Marque et certification produit | |
|---|---|---|---|---|---|
| Charpente bois lamellé-collé |
Revêtement bois ou dérivés :
| Produit | Essence | Provenances (lieu de croissance du bois) | Marque et certification produit | Finition | Traitements de préservation |
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| Panneau de synthèse ou composite | |||||
| Lame bois massif | Douglas | Huile |
Revêtement minéral :
| Produit | |||||
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| Enduit ciment | |||||
| Enduit chaux | |||||
| Enduit terre |
Autre revêtement métallique :
| Produit | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Cuivre |
Isolation extérieure des murs :
| Produit | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Laine de verre |
Approche environnementale : 3 - Un bâtiment compact et polymorphe en adéquation avec les usages et les conditions du site Le bâtiment occupe la partie Sud-Ouest du terrain avec une emprise au sol réduite grâce à une organisation des classes sur deux niveaux. Epousant la forme du parcellaire, cette disposition compacte permet d'orienter toutes les classes au Sud-Est et Sud-Ouest y compris les deux classes prévues en extension. Un jeu de volumes décroissants et souligné par des toitures rythmées, incluant le préau, défini ainsi une première forme architecturale à la fois expressive et simple (juxtaposition de classes identiques d'un confort égal). L'angle créé par cette forme contient un espace protégé où se trouve le volume distinct et central de la bibliothèque. Cet espace fonctionnel et convivial au coeur du projet est protégé au Nord par le volume abritant l'administration et les grandes salles. Celui-ci répond à la géométrie de la salle de sports voisine avec un traitement végétalisé qui permet d'adoucir cette relation : toiture végétalisée, abords plantés et végétation grimpante en façade. 4 - Une architecture « active» en osmose avec son environnement Un dispositif de contrôle de la lumière et des apports solaires est placé au droit des salles de classe. La forme particulière des « voiles brise soleil » provient de la configuration et de l'orientation des classes au Sud-Est et au Sud-Ouest. Le déploiement du brise soleil en partie verticale permet de créer un filtre actif pendant les heures les plus chaudes (en fin de matinée et d'après midi de mai à juin et en septembre) sans masquer les vues depuis l'intérieur des classes. La courbure de l'écran et son implantation libre sur une structure métallique rapportée confère au dispositif une légèreté tout en le rendant particulièrement efficace.
Descriptif technique : Panneaux solaires thermiques (eau chaude sanitaire) Orientation favorable aux apports solaires Contrôle des apports solaires (brises-soleil) Toiture végétalisée Compacité du bâtiment Isolation par l'extérieur Qualité et confort acoustique Ventilation double flux Pompe à chaleur air eau Radiateur à basse température PEFC (Gestion forestière durable)
Chauffage au Bois : nonIba Ingénierie du Bâtiment (44)
Sarl Ecb (Economie & Coordination En Bâtiments) (44)
SCBM SCOP (35)
ATELIER MADEC (44)